http://bds.unb.br/handle/123456789/163 Arquivos convertidos em áudio 2026-03-11T20:45:25Z http://bds.unb.br/handle/123456789/1202 Título: A reviravolta : problemas com meias Autor(es): Acemoglu, Daron; Robinson, James Resumo: "Como uma revolução política em 1688 mudou as instituições na Inglaterra e engendrou a Revolução Industrial. 2012-01-01T00:00:00Z http://bds.unb.br/handle/123456789/1201 Título: A revolução industrial Autor(es): Hobsbawm, E. J. (Eric J.) Resumo: Na obra A era das revoluções, o autor trata dos principais desenvolvimentos da história, levando em consideração as grandes revoluções. No capítulo 2, em questão, é abordada a Revolução Industrial. 2015-01-01T00:00:00Z http://bds.unb.br/handle/123456789/1144 Título: Discriminação racial e justiça criminal em São Paulo Autor(es): Adorno, Sérgio Resumo: Este texto se baseia em pesquisa cujos principais objetivos foram identificar, caracterizar e explicar as causas do acesso diferencial de brancos e negros à justiça criminal em São Paulo, mediante análise da distribuição das sentenças judiciais para crimes de idêntica natureza cometidos por ambas as categorias de réus. Foram pesquisados os crimes violentos julgados no município de São Paulo, no ano de 1990, caracterizando-se as ocorrências criminais, o perfil social de vítimas e de agressores e o desfecho processual. Os principais resultados indicaram que brancos e negros cometem crimes violentos em idênticas proporções, mas os réus negros tendem a ser mais perseguidos pela vigilância policial, enfrentam maiores obstáculos de acesso à justiça criminal e revelam maiores dificuldades de usufruir do direito de ampla defesa assegurado pelas normas constitucionais. Em decorrência, tendem a receber um tratamento penal mais rigoroso, representado pela maior probabilidade de serem punidos comparativamente aos réus brancos. Tudo indica, por conseguinte, que a cor é poderoso instrumento de discriminação na distribuição da justiça. 1995-11-01T00:00:00Z http://bds.unb.br/handle/123456789/1130 Título: A relação entre aprendizagem e desenvolvimento na compreensão de professores do Ensino Fundamental Autor(es): Leonardo, Nilza Sanches Tessaro; Silva, Valéria Garcia da Resumo: Este estudo teve por objetivo investigar a compreensão de professores do Ensino Fundamental de escolas públicas de uma cidade do Paraná acerca da relação entre aprendizagem e desenvolvimento humano. Participaram da pesquisa quatorze professores. As informações foram coletadas por meio de entrevista semiestruturada, submetidas à análise de conteúdo e discutidas com base na abordagem histórico-cultural. Os dados mostram que a maioria dos educadores não relacionam aprendizagem com desenvolvimento humano e desconhecem como ocorrem esses processos. Também evidenciam que a maioria deles não apresenta uma abordagem teórica definida, utilizando-se de uma mesclagem de teorias. Com isto foi possível observar quão frágil está a formação dos professores participantes da pesquisa, assim como a sua valorização profissional e a falta de suporte teórico e técnico no cotidiano de sua função. 2013-12-01T00:00:00Z