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    <title>DSpace Coleção:</title>
    <link>http://bds.unb.br/handle/123456789/399</link>
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    <pubDate>Wed, 11 Mar 2026 22:46:23 GMT</pubDate>
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      <title>A reviravolta : problemas com meias</title>
      <link>http://bds.unb.br/handle/123456789/1202</link>
      <description>Título: A reviravolta : problemas com meias
Autor(es): Acemoglu, Daron; Robinson, James
Resumo: "Como uma revolução política em 1688 mudou as instituições na Inglaterra e engendrou a Revolução Industrial.</description>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT</pubDate>
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      <dc:date>2012-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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      <title>A revolução industrial</title>
      <link>http://bds.unb.br/handle/123456789/1201</link>
      <description>Título: A revolução industrial
Autor(es): Hobsbawm, E. J. (Eric J.)
Resumo: Na obra A era das revoluções, o autor trata dos principais desenvolvimentos da história, levando em consideração as grandes revoluções. No capítulo 2, em questão, é abordada a Revolução Industrial.</description>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT</pubDate>
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      <dc:date>2015-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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      <title>A relação entre aprendizagem e desenvolvimento na compreensão de professores do Ensino Fundamental</title>
      <link>http://bds.unb.br/handle/123456789/1130</link>
      <description>Título: A relação entre aprendizagem e desenvolvimento na compreensão de professores do Ensino Fundamental
Autor(es): Leonardo, Nilza Sanches Tessaro; Silva, Valéria Garcia da
Resumo: Este estudo teve por objetivo investigar a compreensão de professores do Ensino Fundamental de escolas públicas de uma cidade do Paraná acerca da relação entre aprendizagem e desenvolvimento humano. Participaram da pesquisa quatorze professores. As informações foram coletadas por meio de entrevista semiestruturada, submetidas à análise de conteúdo e discutidas com base na abordagem histórico-cultural. Os dados mostram que a maioria dos educadores não relacionam aprendizagem com desenvolvimento humano e desconhecem como ocorrem esses processos. Também evidenciam que a maioria deles não apresenta uma abordagem teórica definida, utilizando-se de uma mesclagem de teorias. Com isto foi possível observar quão frágil está a formação dos professores participantes da pesquisa, assim como a sua valorização profissional e a falta de suporte teórico e técnico no cotidiano de sua função.</description>
      <pubDate>Sun, 01 Dec 2013 00:00:00 GMT</pubDate>
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      <dc:date>2013-12-01T00:00:00Z</dc:date>
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      <title>A psicologia ou as psicologias</title>
      <link>http://bds.unb.br/handle/123456789/1111</link>
      <description>Título: A psicologia ou as psicologias
Autor(es): Bock, Ana Mercês Bahia; Furtado, Odair; Teixeira, Maria de Lourdes Trassi
Informações adicionais: Psicologias é um livro introdutório ao estudo da Psicologia, que apresenta neste primeiro capítulo a Psicologia como ciência, abordando as óticas comum, científica e mística em relação à Psicologia.</description>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2001 00:00:00 GMT</pubDate>
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      <dc:date>2001-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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