Por que (não) ensinar gramática na escola

Abstract

A primeira parte deste livro expõe questões fundamentais ralativa à natureza e ao aprendizado das línguas, destacando os fatores internos e externos da variação linguística, a natureza das gramáticas "naturais", dos "erros" dos aprendizes ou falantes, e aspectos dos funcionamento da língua ligados aos contextos e valores sociais. Defende-se que o aprendizado de uma língua é um processo relativamente complexo, mas ao mesmo tempo natural; que a escola deve privilegiar a escrita, mas que as características da oralidade são cruciais para entender o processo geral.