Estágios curriculares supervisionados em música : uma aventura incerta

Abstract

Este relato de experiência tem como objeto os estágios curriculares supervisionados que estão sendo desenvolvidos no curso de Licenciatura em Música da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). O objetivo é o de lançar reflexões sobre estágios não presenciais, evidenciando as desafiantes condições humanas e pedagógicas colocadas pela pandemia, e os caminhos encontrados para dar prosseguimento à formação dos licenciandos. Os referenciais teóricos se encontram na área da Educação e, especificamente, na Formação Docente, em publicações e conferências que têm abordado a ação e a formação em tempos de incertezas, tais como esses que estamos vivendo. Visto que os estágios curriculares supervisionados estão em andamento, não apontamos resultados, mas a relevância de abrirmos espaço para discussões acerca da importância de trabalhos colaborativos como este que estamos desenvolvendo no trânsito entre universidade e escolas. Ainda que os estágios estejam sendo desenvolvidos de modo remoto, ressaltamos que esta é uma situação emergencial e frágil, porém necessária, por um lado, para manter a continuidade da formação docente e, por outro, para reafirmar o nosso compromisso com a escola pública. Esse compromisso é, acima de tudo, de natureza ética, porque a escola pública é direito fundamental das crianças e dos jovens brasileiros e, junto à universidade pública e gratuita, são espaços nos quais se aprende e se exercita a colaboração e a participação cidadã.