http://bds.unb.br/handle/123456789/1116| Título: | Teoria da aprendizagem significativa segundo Ausubel |
| Autor(es): | Pelizzari, Adriana Kriegl, Maria de Lurdes Baron, Márcia Pirih Finck, Nelcy Teresinha Lubi Dorocinski, Solange Inês |
| Data de publicação: | Jul-2001 |
| Referência bibliográfica: | PELIZZARI, A.; KRIEGL, M. L.; BARON, M. P.; FINCK, N. T. L.; DOROCINSKI, S. I. Teoria da aprendizagem significativa segundo Ausubel. PEC, v. 2, n. 1, p. 37-42, jul. 2001. |
| Resumo: | A teoria da aprendizagem de Ausubel propõe que os conhecimentos prévios dos alunos sejam valorizados, para que possam construir estruturas mentais utilizando, como meio, mapas conceituais que permitem descobrir e redescobrir outros conhecimentos, caracterizando, assim, uma aprendizagem prazerosa e eficaz. |
| Aparece na Coleção: | MT - Ciências Humanas |
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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